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    聊城大學主題教育:深入基層搞調研 扎扎實實解難題

    2019-10-27 16:07:54 www.laurie-adams.com 來源:時評界 有0人發表了看法
    [導讀]  從9月下旬開始,聊城大學黨委常委班子成員聚焦為黨育人、為國育才初心使命,緊扣立德樹人根本任務,確定了各自的調研主題。他們通過發放征求意見調查問卷,開通公開征求意見郵箱...
      作者:王秀清    稿源:時評界   編輯:洪小兵
      10月23日,省委第七巡回指導組組長張傳亭在聊城大學聽取了聊城大學黨委常委班子成員的調研成果交流。他認為,聊城大學黨委常委班子成員的調研工作準備認真充分,選題確定針對性強,調研成果質量高,問題查擺到位,原因剖析深刻,整改措施到位,體現了聊大黨委對主題教育調查研究環節的高度重視、踏實作風,以及直面問題、解決問題的決心與態度。
      從9月下旬開始,聊城大學黨委常委班子成員聚焦為黨育人、為國育才初心使命,緊扣立德樹人根本任務,確定了各自的調研主題。他們通過發放征求意見調查問卷,開通公開征求意見郵箱,召開不同層次人員參加的座談會,深入學院、部門、科研團隊實地考察,訪談知名專家、青年學者等多種形式,廣泛聽取來自基層的聲音,了解師生的需求,全面檢視梳理存在的問題,綜合剖析問題存在的原因,提出解決問題、改進工作的辦法措施。
      校黨委書記馬春林在對學?;鶎狱h組織建設調研的中發現,部分二級單位對黨支部功能定位不明確, 對黨支部書記隊伍建設的重要性、必要性、緊迫性存在認識上的差異;個別教師黨支部書記和黨員對兼職黨支部書記崗位的定位不夠準確,認為教學、科研工作才是自己的分內之事,其他都不重要等,使基層黨建的凝聚力、向心力和引導力受到影響。同時,對黨務干部的教育培訓不夠,黨務干部思路和視野不夠開闊,造成基層黨組織創新意識不強,破解難題能力不足。
      為此,著眼于發揮黨支部戰斗堡壘作用,他提出了積極構建“五個+”(“領導班子+黨支部”,“黨支部+重點工作”,“黨員+師生”“機關+基層”“黨建+網絡”),從加強領導,明確工作重點,加強黨員與學生、機關支部學院基層支部的聯系共建入手,激發基層黨組織活力的構想。與此同時,學校組織開展了為期3天的黨支部書記培訓班,通過專題報告、經驗交流、觀看視頻、自主學習的方式,邀請省內外專家學者,圍繞習近平新時代中國特色社會主義思想、基層黨組織工作、黨內法規解讀、黨員發展教育管理及黨費工作等內容做專題輔導。校黨委書記馬春林以《打造基層堅強戰斗堡壘  引領學校高質量快速發展》為題,為培訓班開講第一課。
      人才隊伍建設是多年來一直困擾我校發展的瓶頸。針對這個問題,黨委副書記、校長王昭風做了深入細致的調研工作。就人才隊伍總量不足、高層次人才匱乏、創新型團隊數量偏少等人才隊伍建設的突出問題,他提出了著力在激活存量、擴大增量、提高質量上下功夫, 努力實現我校人才隊伍建設的新跨越的總體思路,并強調,要把高層次人才隊伍建設放在事關學校發展全局的戰略位置,作為“一把手工程”來抓,堅持學校主要領導親自抓、分管領導具體抓,層層壓緊、壓實領導責任,形成黨委統一領導、黨政齊抓共管、部門分工合作的人才工作格局。要開辟“高精尖缺”人才引進專門通道,開發網上人才需求精準對接平臺,定期派出專業化、小型化團組赴國(境)內外點對點對接“高精尖缺”人才;要拓展靈活高效的引人途徑,依托我校及知名招聘網站,積極參加各類人才交流會、 招聘會,利用海外校友會、海外引才工作機構、赴海外引才等形式,充分發揮知名校友、外聘專家、“千人計劃”專家、泰山學者”等人才的橋梁紐帶作用,建立與其相關高層次人才的聯系,發揮人才聚集效應, 形成“以才引才”的引進模式,并對舉薦人予以獎勵;要實施“不求所有,但求所用”的柔性引才政策,加強與科研院所、行業企業以及兄弟院校的合作,積極聘任學校急需的人才作為我校的特聘教授、兼職教授、課程教授、產業教授、外聘專家等,加快構建靈活開放的人才引進體系。
      教學與生活基礎設施老化,不能滿足學生學習生活需求,也是學校發展亟待解決的問題。在調研過程中,校長王昭風及分管校領導,多次深入學院教室和學生宿舍,進行實地考察,聽取學生的意見和要求。他們還召開相關部門負責人座談會,對教學與生活基礎設施改造工程,進行協調指導。到目前為止,學校已經投入650多萬元,對亟待改造的教室進行裝修改造,更換了新的桌椅、黑板、燈、投影儀等教學設備。先后投入3000多萬元,對西校區建造時間最長的紫藤公寓,進行全面改造。學校制定了學生宿舍改造規劃,準備分步實施,因樓制宜,加快進度,爭取盡快把學校其他25棟學生宿舍樓全部改造完成。對學生反映比較強烈的宿舍空調問題,學校已通過招標,與某公司簽訂了合作協議,先在東西校區各選一棟宿舍樓進行試點安裝。目前這些工程都在加快籌備進行中。
      一切以師生為中心。圍繞“立德樹人”,聊城大學把“學習教育、調查研究、檢視問題、整改落實”貫穿主題教育始終,即知即改,主動作為,努力推動主題教育真抓實做、高效開展,讓師生感受到實實在在的效果。

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