于興杰：防治青少年抑郁癥要有海納百川的包容

　　作者：于興杰 稿源：時評界 編輯：洪小兵

　　教育部日前對政協《關于進一步落實青少年抑郁癥防治措施的提案》進行了答復，其中明確將抑郁癥篩查納入學生健康體檢內容，建立學生心理健康檔案，評估學生心理健康狀況，對測評結果異常的學生給予重點關注。(江西日報)

　　健康的心理是一個人全面發展必須具備的條件和基礎，優良的心理素質在青少年全面素質的提高中起著舉足輕重的作用，而青少年抑郁癥的防治不僅需要教育部門的重視，更需要全社會的關注和家庭的關心。

　　健康的心理品質是青少年全面發展的基本要求，防治青少年抑郁癥可以促進青少年全面發展。學校需要促進學生德智體美勞等方面的和諧發展，需要配備必要的心理教師。雖然每一名教師都經過教育學、心理學的培訓，但是專業程度不夠，教育行政部門有必要加強專業心理教師的選人，另一方面也要加強對普通任課老師的教育培訓。

　　對于抑郁癥患者來說，內心極大的痛苦和壓抑的體驗是周圍人所無法感受的，而青少年的抑郁狀態尤其容易被忽視，所以他們常常在承受疾病折磨的同時，還要面對來自社會、朋友及他人的不理解和漠視。一句關心話語，一聲真摯問候，雖然算不得什么，卻可以在陰郁的季節烘干潮濕的心，為灰暗的世界平添一分綠意。

　　對于青少年來說，很多人都還不能稱之為抑郁癥，只能稱之為抑郁心理而已，當青少年出現情緒低落、思維遲緩、意志減退的狀況時，這是就非常需要家庭的關心，這時溫言一句三冬暖，而漠不關心則會雪上加霜?，F代生活壓力很大，對于青少年來說，學會正確地去面對生活中大大小小的壓力的能力非常重要，而在面對壓力的同時，我們也需要家人的幫助，共同度過一時之困。

　　說到底，抑郁是一種心境體驗，如果不通過自己的言語表達，很難為外界所覺察。而我們一旦覺察自己或朋友有情緒低落、行為表現散慢，興趣愛好減少等表現，須采取積極干預措施，如注意力轉移、放松訓練，同時積極與社會相關機構聯系進行治療。有人稱抑郁癥為都市心理感冒病，青少年的抑郁狀態絕不是不治之癥，我們學校、社會、家庭應以“海納百川”的包容心態去對待這一類心理疾病，不能諱莫如深，更不能諱疾忌醫。