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    曹燦輝:“挖藕教育”該休矣

    2022-05-07 15:29:31 www.laurie-adams.com 來源:時評界 有0人發表了看法
    [導讀]  家長帶孩子參加適當的體力勞動,從中對孩子進行勞動教育,值得肯定。不過,像以上葉先生一樣,讓女孩烈日下下水挖藕來體驗生活,用這種極端體力勞動對孩子進行“恐嚇式教育”,并...

      作者:曹燦輝   稿源:時評界   編輯:洪小兵

      近日,湖北咸寧。一名女孩不愿上學讀書,爸爸帶她下水挖藕尖體驗生活不易。爸爸葉先生稱,孩子11歲不想上學讀書,于是就決定烈日當頭帶她去挖藕尖,曬了4個小時,心疼也得忍住,不吃讀書的苦就要吃生活的苦,事后孩子表示要好好讀書。

      家長帶孩子參加適當的體力勞動,從中對孩子進行勞動教育,值得肯定。不過,像以上葉先生一樣,讓女孩烈日下下水挖藕來體驗生活,用這種極端體力勞動對孩子進行“恐嚇式教育”,并不可取。

      “挖藕教育”體現出的理念與潛移默化的效果,可能形成誤導。會給孩子灌輸重視腦力勞動、鄙視體力勞動和普通勞動者的不健康勞動價值觀,無形中將職業分出高低貴賤,有“職業歧視”之嫌,并不利于孩子健康成長。

      事實上,當前,我國社會較多存在著對從事體力勞動的技能人才歧視現象,“挖藕教育”就是這種現象的一個縮影,對此不可等閑視之,必須進行糾偏。

      三百六十行,行行出狀元。職業本身沒有高低貴賤之分。孩子的一言一行都會受到家長的影響,家長對孩子進行勞動教育時,千萬不能有“職業歧視”觀念。勞心勞力均可貴,家長一定要把育人導向與勞動教育價值取向結合在一起,引導孩子樹立正確的勞動觀。否則,給孩子灌輸職業高低貴賤觀念,只會妨礙孩子人生出彩。

      勞動教育是一項系統工程,學校老師也不能一邊煞費苦心對學生進行勞動教育,一邊又“唱反調”,對學生進行“懲罰勞動”。而要時刻以正向的價值觀引領學生勞動教育,讓學生熱愛勞動,尊重各種勞動者。

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    熱門關鍵詞:教育 挖藕 讀書 曹燦輝

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